Монгол Улс боловсролын чанараа олон улсын түвшинд тодорхойлуулж, суралцагчдын мэдлэг, чадвар дэлхийн хаана явж байгааг үнэлүүлэх зорилгоор 2025 онд PISA-д дахин хамрагдсан. Энэ удаагийн үнэлгээнд дэлхийн 91 улсын 760 мянга гаруй суралцагч оролцсон бөгөөд Монгол Улсаас 59,900 суралцагчийг төлөөлөн 191 сургуулийн 7146 суралцагч хамрагджээ. Үр дүнгээс харахад Монголын сурагчдын математик, унших чадварын үзүүлэлт өмнөх үнэлгээнээс төдийлөн ахиц гаргасангүй. 

Математикийн хичээлийн гүйцэтгэлээр OECD-ийн орнуудын дундаж 463, Азийн дундаж 439 оноо байсан бол Монгол Улс 419 оноо авчээ. 2022 онд манай улсын сурагчдын математикийн гүйцэтгэл 425 оноо байсан бол 2025 онд 419 болж, зургаан оноогоор буурсан байна. Улмаар 91 улсаас 49 дүгээрт эрэмбэлэгджээ. Унших чадварын хувьд ч нөхцөл байдал сайнгүй. OECD-ийн дундаж 461, Азийн дундаж 413 оноо байхад Монгол Улс 374 оноо авчээ. 2022 онд 378 оноо авч байсан бол 2025 онд 374 болжээ. Түүнчлэн яаран, өнгөц унших хандлагатай сурагчдын эзлэх хувь өсжээ.

Өөрөөр хэлбэл, монгол сурагчдын математик, унших чадварын гүйцэтгэл тогтвортой хадгалагдсан гэх тайлбар хийж болох ч олон улсын дундажтай харьцуулахад бидний үзүүлэлт хангалтгүй хэвээр байна. Сурагчдын унших, математик, байгалийн ухааны суурь ур чадварыг цаашид тогтвортой хөгжүүлэх шаардлагатайг дээрх дүн харуулж байгаа юм. Гэтэл суурь мэдлэг, чадварыг эзэмшүүлэх хамгийн анхан шатны хэрэглэгдэхүүн болох сурах бичгийн хүртээмж өнөөдөр асуудал дагуулсаар байна. Шинэ хичээлийн жил эхлээд удаагүй байна. Гэвч зарим сургуулийн сурагчид шаардлагатай сурах бичгээ бүрэн авч чадаагүй хэвээр байгаа талаар эцэг эхчүүд гомдол мэдүүлж байна.